Act 6

Com fem fins ara: mitjançant els exàmens, proves i treballs, mirem d’esbrinar el
grau de comprensió i/o aprenentatge dels diferents items presents al
currículum de la matèria. Qui més sap de la matèria, millor nota.


Per mi aquest mètode es el més just de tots perquè a una matèria no vas per esforçar-te o prendre apunts el que conta es si has assolit la matèria, per exemple una persona que esta tot el dia a classe prenent apunts i després al examen treu un 1 no es pot aprovar perquè els conceptes no estan assolits.
Encara que la matèria et costi es pot demanar ajuda a un professor perquè et doni classes extres.

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Act 2 Unitat 2

Imatge
a) Quants excel·lents obtindrà si dedica tot el seu temps a estudiar? 6 excel·lents y no puja ningun nivell. b) Quants nivells pujarà al COGLOGE si li dediqués tot el seu temps? 4 nivells c) Dibuixa la FPP del Bonifaci, amb els excel·lents a l’eix horitzontal i els nivells del COGLOG al vertical. d) Assenyala TRES maneres de repartir el temps disponible per assolir resultats eficients. 2 nivells y 3 excel·lents 3 nivells y 1 excel·lents 2 excel·lents y 2 nivells e) Quin és pel Bonifaci el cost d’oportunitat d’un excel·lent? I d’un nivell del COGLOGE? 1 excel·lent ---> 2/3 de nivell 1 nivell ---> 1,5 de exelent f) Imagina que el Bonifaci aprèn a fer esquemes, de manera que ara aconseguir un excel·lent li costa només tres hores. Dibuixa la nova FPP. g) Imagina ara que el Bonifaci s’esborra de la extraescolar de Cuina Vietnamita, i disposa de sis hores setmanals addicionals. Dibuixa la FPP resultant.
Més informació

Act 5

    L’estudi de l’economia – Macro i microeconomia     “L’impacte de la crisi econòmica sobre les taxes d’atur a Espanya (2007-2015)” Macroeconomia “Youtubers: un sector en creixement” Microeconomia “Estudi sobre la superfície comercial a Catalunya” Microeconomia “Evolució de les cotitzacions socials 2017” Macroeconomia “Recaptació fiscal i tipus impositius al primer trimestre de 2016” Macroeconomia “Estudi de la competència al sector de les telecomunicacions” Microeconomia “Un model predictiu dels preus dels actius immobiliaris” Microeconomia “IPC: un estudi de les diferències autonòmiques”   Macroeconomia
Més informació

Act 8

Un és partidari de deixar que la direcció del centre decideixi l’itinerari i les activitats a realitzar INCONVENIENTS No poder decidir veure el que tu vols ni estar el temps que t’agradaria AVANTATGES Treure un es de sobre i així no fer la feina de buscar preus, transports, llocs... L’altre defensa que els propis alumnes haurien de decidir l’itinerari i les activitats INCONVENIENTS Que no os poseu d’acord i això creixi discussions i a sobre es molta feina perquè tens que buscar llocs on menjar, com anar als llocs, llocs on visitar AVANTATGES Poder decidir tu mateix que vols visitar i quanta estona estar Repartir a parts iguals . INCONVENIENTS Que si tu has treballat més i has aconseguit més diners tens que conformar-te amb la repartició i que et toqui menys del que tu sol has aconseguit. AVANTATGES Que si no has aconseguit tans diners con deuries saps que tindràs el mateix que el demes. Repartir segons l’esforç dedicat a recaptar. INCON...
Més informació